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弗莱堡vs沃尔夫斯堡:通師二附幼兒園開展分享微主題、微活動創生案例活動

[日期:2019-01-11] 來源:二附幼兒園  作者:褚娟 [字體: ]

沃尔夫斯堡德甲 www.qwfkdj.com.cn 觀察    捕捉   支持   創生

 

最近,通師二附幼兒園本部、南部共計18個班級的老師在園領導的帶領下,分享交流了一學期來各自創生實踐的“微主題”、“微活動”、“微游戲”。老師們以生活為源泉、以興趣為抓手,立足兒童的視角、追隨兒童的需求,生動的活動案例、濃濃的研討氛圍,不僅為二附幼兒園的教育研討注入了新年新氣息,更是讓每一位老師在研討中為自己確定了新年新目標。

王琴瑟老師在觀察幼兒的基礎上,及時捕捉到幼兒的需求,從帶領幼兒一起了解“小蝌蚪的成長”入手,嘗試創生具有班級特色的微主題,通過分組教學、游戲活動、日?;疃?、家園合作等多通道帶領孩子們研究小蝌蚪,獲取關于“蝌蚪”全方面的經驗。班級老師在關注幼兒、傾聽幼兒、追隨幼兒、欣賞幼兒的過程中,發現了幼兒自由生長的力量。

吳燕宇、丁玲、譚笑祺、曹佳敏老師分別為大家介紹了各自創生的微活動《真正的魔法師》《望遠鏡的故事》《濃濃桂花香》《打水仗》。

孩子們散步時的一次驚喜發現,創生了充滿生活氣息的微活動《濃濃桂花香》。譚老師陪伴孩子們一起賞桂花、聞桂花、摘桂花、挑桂花、制作桂花湯圓……品著親手制作的桂花湯圓,孩子們收獲的是甜甜的滿足,老師收獲的微活動創生的經驗。

幼兒園一日生活皆課程。當老師們學會用心觀察、睿智捕捉時,一個個生動活潑的創生案例便一一涌現。

張媛媛、曹佳敏老師在引導孩子進行自然角的觀察與種植活動中,追隨幼兒的發現和興趣點,創生了一系列關于“生命科學”的微活動。

俞樂老師不僅充分利用“安全教育平臺”,將每學期的活動融入班務計劃,還根據班級幼兒的需求創生了“安全君的挑戰”、“小羊過橋”、“秋游食品計劃書”等安全教育活動?;疃?,生動有趣的情境表演、行為模擬,將“自我?;ぁ貝涌諍瘧涑尚卸?,將安全自我?;ひ饈逗湍芰φ嬲秤韜⒆?。

徐麗老師以“黃聰受傷了”為切入口,在班級創生了一組“同伴互助關愛”的系列活動。

秦達文、林森老師針對小班幼兒的年齡特色,在生活過度環節創生了充滿趣味的游戲內容,減少了幼兒活動中的消極等待。

黃櫻老師針對小班家長反饋的孩子在吃早餐中出現的問題創生了微活動《早餐吃什么》。張婕老師則針對小班幼兒經常出現的挑食以及咀嚼習慣等問題創生了微活動《漢堡男孩》《肚子里有個火車站》。生動有趣的繪本故事,逐漸幫助小班的寶貝們形成了各種良好的進餐習慣。

幼兒可謂游戲的化身、游戲的精靈、游戲的天才。老師們還從幼兒的興趣和需要出發,把握幼兒發展的生長點,在區域游戲中充分滿足幼兒、支持幼兒,在班級里創生了一系列各具特色、豐富有趣的微游戲。

陳澄老師在帶領孩子們戶外散步時,發現班級的幼兒對“光與影”充滿濃厚的興趣,于是便和孩子們一起討論、協商、規劃,在班級里增設了一個新區域——光影游戲區,并且在后續的活動中,老師持續地為幼兒的游戲服務,不斷地支持他們在游戲中創生新的主題、積累新的經驗。

樊偲老師班級里的“洗衣房”是孩子們升入中班后新創設的區域。在小班生活區游戲的基礎上,幼兒結合自己的生活經驗設計了豐富的游戲情節,洗衣、熨燙、折疊、包裝……從“生活區”到“洗衣房”,改變的不僅是區域的名稱、環境及材料,更是幼兒動手能力、交往能力、語言表達等多方面的發展與提升。

張陸雯、陸希老師充分支持幼兒在建構游戲中進行創意表現。形態各異的建筑、色彩斑斕的小路中凝結著孩子們聰明與智慧。

馬晶晶、秦達文、竇帥老師在區域游戲中帶領幼兒將“小瓶蓋”“塑料瓶”“小樹葉”這些不起眼的廢舊物品玩出了新花樣。

及時地追隨幼兒的興趣、回應幼兒的行為、支持幼兒的需要,就能把握住教育契機,創生出一個個精彩的教育案例。專業成長的空間是無限的,相信在不斷地學習、研討中,二附幼兒園的老師們一定會在新的一年里各自追隨新的目標不斷前行。

 



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